Kevyet Verkkovideot

Wikicampus

Loikkaa: valikkoon, hakuun

1. JOHDANTO

  • videoklippi rikastaa opetusta ja oppimista, klippejä kannattaa tehdä
  • ihmiset tekevät videoklippejä, ihmiset katsovat videoklippejä ja ihmiset niitä käyttävät. Ei siis tarvetta jännitellä. Tuotetaan ihmisen kokoista jälkeä.
  • alussa kannattaa asettaa kaikki mahdolliset suoritusrimat mahdollisimman alas, jotta ensimmäinen klippi saataisiin tehtyä
  • tehty klippi on parempi kuin aiottu klippi
  • mahdollisimman yksinkertaisella teknologialla liikkeelle
  • mahdollisimman yksinkertaisella suunnitelmalla liikkeelle, mutta suunnitelma kannattaa tehdä
  • suurin osa opettajista ei ole laatinut ainoatakaan opetusklippiä, ehkä olisi syytä päästä liikkeelle. Liikkeelle päästään toimimalla yksinkertaisesti


2. TEKNIIKKA

  • Tekniikka pitää tarkistaa/kokeilla joka kerta ennen käyttötilannetta. Kun tarkistamisesta tulee tapa, se ei edes syö energiaa eikä kestä kauan
  • Aluksi riittää hyvin kevyt ja edullinen kalusto
  • kannettava tietokone & yhdistettäva pieni nettikamera
  • kannettavaan on hyvä löytyä yksinkertainen videon editointiin sopiva ohjelma ja internet-yhteys, muttei välttämättä


  • edullinen taltiointilaite, jossa on mikrofoni-kamera-muisti, on erittäin kätevä

Esim.

Flash
- Video on jo kaikkialla
- Eri formaatit hiukan sotkevat, Flash auttaa tässä
- Videoiden tuottaminen on helpompaa kuin ennen
- Voidaan suoraan tallentaa nopeasti

  • videot voi taltioida Youtubeen ja sieltä linkittää omiin verkkomateriaaleihin

3. PEDAGOGIIKKA

  • suunnitellaan, mutta suunnitteluun ja aikomuksiin ei juututa
  • oppimistavoite
  • oppimisaihiot
  • Aloitus miettimällä, mihin tarkoituksiin on halua tehdä videoclippejä ja kenelle; mihin oppimistilanteisiin, sisältöihin tms. halutaan clipin tuovan lisäarvoa
  • kannattaa aloittaa mahdollisimman yksinkertaisesti perusasioilla kokeilemalla pieniä otoksia ja oppimisaihioita. Tämä strategia voi riittää jatkossakin, kun oma kekseliäisyys tekemisen myötä lisääntyy.
  • lyhyet aihio-klipit ovat hyviä, koska silloin oppijalla on mahdollisuus rytmittää itse oma oppimisensa; oppimisaihioillahan pyritään samaan (staattisista sisällöistä ollaan siirtymässä virtauksiin, ehkä klipit ovat hyödyksi tässäkin)
  • nauhoitteiden pituus: lyhyesti & yksinkertaisesti & useita
  • 5 min on pitkä, 10 min on liian pitkä
  • Muunlaiset samaan yhteyteen sopivat klipit, kalvot, pdf-materiaali, ym. sijoitetaan paikallisesti ja ajallisesti lähelle
  • oppija otetaan mielellään mukaan prosessiin jossain vaiheessa, esim. tehdään oppijan kanssa oppijaclippi, jota voidaan käyttää seuraavalla toteutuskerralla (muista pyytää lupa)

4. SISÄLTÖ JA KÄSIKIRJOITUS

  • kirjoita lyhyesti tekstiä sisällöstä
  • tekstit ja niiden pituus, muista nettikirjoittaminen: Lyhyttä ja selkeätä
  • käsikirjoituksen laatiminen: ota opintojaksosta yksi osa-alue, jonka teet videoclipeiksi
  • aloita helposta, rajatusta aihealueesta ja tee vain yksi lyhyt klippi
  • videoklippejä voi tehdä opetusmateriaalin joukkoon
  • Ensimmäinen yksinkertainen synopsis:
    • Alkuteksti
    • Esittely + Aihe
    • Asiasisältö lyhyesti
    • Lopputeksti

Vasta kun edellä oleva rakenne on saatu kunnolla haltuun monien toteutuksien jälkeen, kannattaa lähteä rakennetta varioimaan kevyesti. Tämä toimintatapa takaa sen, että oikeasti saadaan clippejä tehtyä.


5. TOTEUTUS

  • tärkeintä on toteuttaminen
  • rima alas
  • etene yksinkertaisen suunnitelman mukaan yksinkertaisesti
  • parannukset seuraavaan klippiin
  • hienoudet eivät ole järkeviä "käyttörainoissa"
  • eteenpäin kohti uusia nöyryytyksiä
  • käytä omaa persoonaasi
  • muista ajatella värien käyttöä, vaatteitakin
  • vakaa esiintyminen kameran edessä (voi tuntua ensin luonnottomalta)
  • rauhallinen puherytmi, äänenkäyttö
  • kameraan katsominen, kontaktin luominen "yleisöön"
  • vaihtelu: yksi asia yksi kuvakulma, seuraava asia toinen kuvakulma
  • haastattelu on elävä ja toimiva metodi

Haastattelija ja haastateltava esim. voivat molemmat puhua suoraan kameralle.

  • videot voi taltioida Youtubeen ja sieltä linkittää omiin verkkomateriaaleihin
  • Jos on käytössä verkkoneuvottelu-ohjelmisto, esim. Adobe Connect Pro, niin sen presentterillä voidaan myös toimia ja sen tallennustoimintoa käyttää
  • ed. hienommat välineet <=> ei ole kevyt verkkovideo
  • Luettu teksti/kirjakieli toimii harvoin, ei kannata monotonisesti lukea tekstiä (paitsi "iltasatua")
  • Avainsanoihin perustuva puhekieli toimii paremmin
  • Omaa tuotantoprosessia voi turvallisesti harjoitella käyttämällä henkilökohtaista kansiota suljetussa ympäristössä (Optima, Moodle, BlackBoard, intranet)
  • You Tube kannattaa opetella heti, klipit voi jättää yksityisiksi
  • pienikin videoklippi kannattaa koota pikkupalasista. Ne saadaan helposti koottua yhteen hiiren kanssa raahaamalla editoria, esim. Movie maker, käyttämällä.

6. ARVIOINTI

  • reflektointi kannattaa, clipit paranevat kuin itsestään
  • häpeäminen vähenee ajan kanssa, aluksi sen kanssa on vain elettävä
  • parannukset seuraavien sisältöjen klippeihin, yhtä ja samaa ei kannata jäädä hiomaan
  • perusasioihin pitää aina nöyrästi palata, onko muita kuin perusasioita lemassakaan?

7. BENCHMARKING JA ESIKUVAT

Haettu osoitteesta http://www.wikicampus.fi/index.php/Kevyet_Verkkovideot
Henkilökohtaiset työkalut